APRENDIZAJE COOPERATIVO

APRENDIZAJE COOPERATIVO ESTRUCTURAS DE SPENCER KAGAN

“Mientras el mundo a su alrededor cambia, los centros docentes no lo hacen. Al menos, no en lo más importante: cómo enseñan los docentes. En los centros, las prácticas de instrucción se han mantenido notablemente resistentes al cambio. Es una verdad universal. Yo he formado docentes y observado aulas en más de veinte países. Donde quiera que vaya, ya sea a los centros de ciudades industrializadas de países ricos, o a pueblos y aldeas rurales de países pobres, las estrategias de instrucción siguen siendo muy similares. Son similares entre ellas y similares a lo que eran hace varios siglos.” Spencer Kagan.

La propuesta de Spencer Kagan parte de la idea de que la interacción en los juegos ayuda a la cooperación o a la competitividad entre los estudiantes. Su propuesta está basada en organizar el trabajo cooperativo de forma efectiva mediante estructuras que permitan trabajar los temas curriculares complejos de forma genérica, dinámicas que se adapta a cualquier contenido. 

Kagan, considera que las "estructuras" ayudan a los estudiantes a:  

            - pensar antes de hablar

            - enfocarse en el tema a tratar al exponer sus ideas

            - participación más equitativa

Además, promueven relaciones naturales entre los estudiantes en parte porque se parecen a los juegos de mesa con sus reglas variadas. Las estructuras son efectivas porque son fáciles de jugar y fáciles de aprender.

Utilizar las estructuras de Kagan aporta los siguientes beneficios:

• Crean un clima social efectivo
• Motivan la participación
• Promueven el desarrollo del carácter, habilidades de pensamiento, inteligencias múltiples, inteligencia emocional y el aprendizaje cooperativo

Para saber más sobre el tema podéis descargar el pdf en el siguiente enlace.
Además os dejo otro enlace referido al tema:
Breve historia de las Estructuras Kagan

“Estamos en las aulas para tejer complicidades.

Quienes lo saben no luchan entre sí, cooperan”

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

Distinguimos comunidad escolar (directamente vinculada a la institución escolar: alumnos, padres de familia, docentes/directivos), comunidad educativa (vinculada a la educación en sentido amplio, más allá del ámbito escolar) y comunidad de aprendizaje (comunidad que aprende, comprometida con el aprendizaje, dentro o fuera del sistema escolar).

CA en centro escolar: “Una Comunidad de Aprendizaje es un proyecto de transformación social y cultural de un centro educativo y de su entorno para conseguir una sociedad de la información para todas las personas basada en el aprendizaje dialógico mediante una educación participativa de la comunidad que se concreta en todos sus espacios, incluida el aula”. 

El término Comunidad de Aprendizaje es de introducción reciente en el campo de la educación, pero las CAs son una realidad histórica en todo el mundo y en todas las culturas. En muchas culturas ancestrales, la organización familiar y comunitaria del aprendizaje ha sido y sigue siendo la forma predominante de construcción y transmisión de los saberes.