APRENDIZAJE COOPERATIVO

APRENDIZAJE COOPERATIVO ESTRUCTURAS DE SPENCER KAGAN

“Mientras el mundo a su alrededor cambia, los centros docentes no lo hacen. Al menos, no en lo más importante: cómo enseñan los docentes. En los centros, las prácticas de instrucción se han mantenido notablemente resistentes al cambio. Es una verdad universal. Yo he formado docentes y observado aulas en más de veinte países. Donde quiera que vaya, ya sea a los centros de ciudades industrializadas de países ricos, o a pueblos y aldeas rurales de países pobres, las estrategias de instrucción siguen siendo muy similares. Son similares entre ellas y similares a lo que eran hace varios siglos.” Spencer Kagan.

La propuesta de Spencer Kagan parte de la idea de que la interacción en los juegos ayuda a la cooperación o a la competitividad entre los estudiantes. Su propuesta está basada en organizar el trabajo cooperativo de forma efectiva mediante estructuras que permitan trabajar los temas curriculares complejos de forma genérica, dinámicas que se adapta a cualquier contenido. 

Kagan, considera que las "estructuras" ayudan a los estudiantes a:  

            - pensar antes de hablar

            - enfocarse en el tema a tratar al exponer sus ideas

            - participación más equitativa

Además, promueven relaciones naturales entre los estudiantes en parte porque se parecen a los juegos de mesa con sus reglas variadas. Las estructuras son efectivas porque son fáciles de jugar y fáciles de aprender.

Utilizar las estructuras de Kagan aporta los siguientes beneficios:

• Crean un clima social efectivo
• Motivan la participación
• Promueven el desarrollo del carácter, habilidades de pensamiento, inteligencias múltiples, inteligencia emocional y el aprendizaje cooperativo

Para saber más sobre el tema podéis descargar el pdf en el siguiente enlace.
Además os dejo otro enlace referido al tema:
Breve historia de las Estructuras Kagan

“Estamos en las aulas para tejer complicidades.

Quienes lo saben no luchan entre sí, cooperan”